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- Liens vers les publications
- Fiche projet en 7 points
Classification du projet
Type de projet : Sensibilisation
Statut d’avancement : 2018 terminé, suivi et suites en préparation
Financement : Fonds recherchés
Localisation : Mozambique – Maputo
Période : 2018 (terminé) 2019-2020 (en préparation)
Langue(s) de travail : Portugais
Label / patronage reçu : Chaire UNESCO « Philosophie enfants »
Documents téléchargeables
Liens vers les publications
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1. Contexte
La pratique de la philosophie dans les lycées s’inscrit dans un projet gouvernemental puisque le Mozambique souhaite, en s’inspirant des programmes portugais, faire découvrir la philosophie aux élèves des lycées.
Mais de nombreux défis sont à relever : Le portugais (langue officielle et de la scolarisation) n’est la langue maternelle de pratiquement personne, la culture se transmet avant tout e manière orale et le pays compte un des taux d’analphabétisme les plus élevés au monde. Le nombre d’élèves par classe est d’environ 30 à 40 dans les grandes villes et peut atteindre 70 à 100 dans les capitales des districts, avec un nombre de table insuffisant, certains élèves sont assis sur le sol. A Maputo, seuls 5% des élèves possèdent un manuel (toutes matières confondues), mais ce chiffre chute dramatiquement dans les capitales de districts. Les professeurs d’Université ont pour la plupart un niveau de master.
2. Objectif du projet
Former des (futurs) enseignants de philosophie à la didactique.
Juillet 2018 : 20 personnes formées à Maputo (Capitale)
3. Activités déployées
Juillet 2018 : Une semaine de formation à la didactique de la philosophie.
En plus des balises classiques de la didactique de la philosophie (analyser et produire un texte, problématiser, concevoir un cours, discuter en groupe), ont été conçu des outils adaptés à la situation des classes, en insistant sur toutes les formes d’écriture privée permettant la réflexion ainsi que sur les possibles travaux de groupe.
4. Public cible
Des professeurs des lycées, des étudiants en philosophie en dernière année de cursus, des professeurs d’université (souvent avec un niveau master).
5. Impact attendu
Rendre la philosophie plus accessible aux lycéens du Mozambique.
6. Equipe et partenariats
Responsable du projet pour PhiSF : Nathalie FRIEDEN-MARKEVITCH
Intervenants de PhiSF au Mozambique : Nathalie FRIEDEN-MARKEVITCH et Nicolas VIOLI
Contact local à Maputo :
Professeur José BLAUNDÉ, Université de Maputo
7. Budget et financement
L’intervention de 2018 est financée et terminée.
Des fonds sont recherchés pour donner une suite en 2019 – 2020.
Budget : CHF 6’000.-